Тема недели: «Деревья»

     В рамках темы "Деревья" мы познакомились с названиями деревьев, рассмотрели строение дерева, обратили внимание на изменение деревьев в зависимости от времени года, узнали для чего нужны деревья, лес. Мы играли в игры: "Назови ласково", "Узнай по описанию", "Посчитаем!", "Чьи плоды, семена" и др.

      Родителям рекомендуется во время прогулки в парке, в лесу показать ребенку лиственные деревья и  хвойные ( березу, клен, рябину, дуб, сосну, ель), внимательно рассмотреть, какие у этих деревьев стволы, ветки, листья.

 Составьте с ребенком рассказ о дереве по плану:

·        Какое это дерево лиственное или хвойное?

·        Перечислить части дерева.

·        Какое дерево? (высокое, стройное, могучее, ветвистое, красивое, прямое  и т.д.)

·        Где растет?

       Например:  Дуб – это лиственное дерево. У дуба есть корни, ствол, ветки, листья,     желуди. Это мощное, могучее, крепкое дерево. Дуб можно встретить в парке, лесу, во дворе, на поляне. Лес в котором растут одни дубы, называется дубрава.

         Повторите дома пальчиковую гимнастику:

Листья клёна и каштана —

(Раскрыть ладонь левой руки, за­тем — правой руки.)

Как ладони великана.

(Поднять вверх руки с раскрыты­ми пальцами.)

У берёзки, у берёзки —

(Показать руками «стволы».)

Белый ствол и листья —слёзки.

(Нарисовать пальчиками капельку.)

А у тоненькой рябинки

Листья — сложные картинки.

(Ладони перед собой, пальцы чуть растопырить.)

Вот какие деревья нарисовали наши ребята!